Кто автор картины Сикстинская Mадонна?
Леонардо да Винчи
Сандро Боттичелли
Рафаэль

Результаты опроса


На что вы готовы пойти ради карьеры?
Ради карьеры я готов(а) на все
На все, но в рамках закона
Никогда не пожертвую людьми и отношениями ради карьеры
Затрудняюсь ответить

Результаты опроса

<<< Вернуться к Активному Выпуску

Вы можете оставить Ваш комментарий

 

Ходить нельзя пропускать!
Запятая однозначно после первого слова
 
Еще со школы всем говорили: пропускать уроки нехорошо! Так почему повзрослев, окончив школу и поступив в университет, студенты продолжают пропускать занятия?  Ведь мало того, что пропуски негативно отражаются на уровне получаемых знаний, так еще и грозят отчислением.
Почему студенты пропускают занятия и как с этим бороться?
– тема сегодняшнего обсуждения. Приводим вам мнения…
 
 
Артур Альбертович Барсегян, руководитель Службы аудита РАУ:
 
        В целом, учебный процесс в университете идет нормально, и вопрос посещаемости не так остро стоит. Однако время от времени на некоторых факультетах появляются проблемы с посещаемостью. Это наблюдается на всех факультетах, но есть факультеты, у которых данная проблема отсутствует, например, ПМИ, физико-технический и медико-биологический факультеты.
        Первая причина, по которой студенты пропускают занятия, – несерьезное отношение к урокам. Оно бывает у тех, кто поступает не для того, чтобы учиться, а чтобы числиться студентом. В некоторых случаях преподаватели неинтересно проводят урок (хотя в нашем университете таких случаев очень мало). На посещаемость также влияет время года – осень и весна – когда студентам приятнее сидеть в парке с красивыми девушками и парнями, общаться, а не ходить на занятия, особенно если не проводятся переклички и им за отсутствие ничего не бывает.
- Как с этим бороться?
В европейских университетах, данная проблема не стоит вообще – хочешь, ходи на лекции, не хочешь – не ходи, главное, чтобы в результате ты сдал экзамен. Но т.к. там высокая плата за обучение, студенты сами не пропускают занятий. В Европе люди поступают в университет осознанно и, соответственно, отношение более серьезное. В Армении ситуация несколько иная. Здесь после окончания школы выпускники в обязательном порядке поступают в университет. Здесь-то и кроется вопрос: почему ВСЕ и почему в УНИВЕРСИТЕТ? Кое-как поступив на платное обучение, за которое платят родители, такие студенты в большинстве не осознают, что они платят столько денег не для того, чтобы называться студентами, а чтобы получать знания. Мне кажется, что необходимо разработать некоторый подход, при котором студент за присутствие не будет ничего получать (если не ответил), а его отсутствие будет влиять на итоговую оценку. Параллельно с этим нужно повышать качество преподавания и делать уроки интереснее.
- А пропускают больше семинарские занятия или лекционные?
- Это не зависит от того, семинарское это занятие или лекционное. Если преподаватель ответственно относится к вопросу посещаемости и ведет учет, а его результаты учитываются при итоговой оценке, то в этом случае (будь то лекция, или семинар) студент ходит. А если отсутствие никак не наказывается, то и отношение у неосознанных студентов соответственное.
- Влияют ли на пропуски такие факторы, как первая пара, «большая» перемена?
- То, что вы перечислили, влияет не на присутствие и отсутствие, а на опоздание. Студенты постоянно опаздывают на 10-15 минут на первые пары и после “большой перемены”. Но эта проблема системная, и ее можно решить, усилив контроль.
 
Тереза Тонян, студентка IV курса факультета журналистики:
 
     Самая первая и главная причина прогулов – Лень-матушка. Вторая причина – это постоянная и неутолимая жажда общения с друзьями-однокурсниками, которая прерывается уроками. Это причины, по которым прогуливаются все уроки. Но есть очень важная причина, толкающая сидеть дома, даже при отсутствии первых двух – это неинтересные и скучные лекции. Именно с этой причиной надо бороться. Остальные будут всегда, пробьются, как жизнь.
 
Ася Суреновна Берберян, декан факультета психологии:
 
       Пропуски занятий обусловлены комплексом причин уважительного и неуважительного характера. У меня нет данных и статистики по всему университету, но в пределах факультета психологии можно констатировать:
1.      Проблемы со здоровьем,
2.      Работа по необходимости
3.      Неготовность к уроку на семинарских занятиях
4.      Срочные дела
5.      Семейные обстоятельства
6.      Проблемы с оформлением паспорта.
     Для сознательной части студенчества – объективные обстоятельства, для несознательного контингента – чувство безнаказанности.
       Поскольку пропуски занятий не составляют катастрофической цифры, из-за которой можно было бы отчислить, необходимо выработать механизм, полноценно функционирующий в процессе всего семестра и для любого числа пропусков. Причем механизм будет действенным и эффективным не только через систему наказаний (например, учет пропусков в процессе промежуточного и текущего контроля - 10 %), но и через систему поощрений в виде дополнительных баллов за добросовестную посещаемость, учет при сдаче зачетов и экзаменов.
 
Ануш Саакян, студентка IV курса факультета филологии:

1. По причине нехватки времени, например, когда работают. 2. Нет желания сидеть на скучных лекциях. 3. Не симпатизируют преподавателю.

 

Елена Галстян, студентка IV курса факультета иностранных языков и регионоведения:

1. По причине возникновения личных проблем, в том числе связанных со здоровьем; и также домашних проблем, связанных со студентом.
2. Уроки могут быть неинтересны и непривлекательны для студента, он считает данную дисциплину неважной.
3. Из-за неадекватного отношения преподавателя, которое неприятно студенту.
4. Просто неохота или хочется спать, если пара в утреннюю смену.
 
Рафаэль Григорьевич Айрапетян, декан факультета журналистики:
 
       Я не могу сказать, что нужно обязательно искать причину плохой посещаемости занятий в качестве лекций. Потому что наши ребята были на практике в МГУ, и оказалось, что там тоже на лекции очень известных преподавателей ходят не все студенты. (Конечно, этим не следует себя утешать).
      Но, с другой стороны, высокое качество преподавания, интересные лекции, умение преподносить материал – все это имеет значение. Если лекция слишком насыщенная и увлекательная, такого количества пропусков быть не должно.
     Имеет значение также чисто студенческий фактор: мне надо прогулять лекцию – прогуляю, надо уйти – соберусь и уйду. Бывает и так, что во время подготовки к модулю студенты пропускают занятия: за счет одного предмета готовятся к другому.
      Перепады температуры также привели к тому, что очень многие студенты заболели, это повторяется каждый год.
     Но основная причина, мне кажется, – это неинтересные лекции. Хотя есть очень большая прослойка студентов, которым что хочешь читай: им все равно. Такие студенты есть на каждом факультете.
      Как с этим бороться? Сделать лекции интересными. Очень важно повысить качество преподавания. Я хочу, чтобы мы начали с себя.
 
Сатеник Шахбекян, студентка IV курса факультета иностранных языков и регионоведения:
 
      Я считаю, что первая причина, по которой студенты пропускают лекции, - это неготовность к занятиям. Вторая причина – предмет, с которого сбежали, - скучный. Либо у студента есть какие-то дела более важные и более интересные. Что касается пропусков, бывают и уважительные – студент заболел и не в состоянии прийти. Или студент может работать и не успевать приходить в университет.
 
Сусанна Арутюнян, студентка III курса факультета журналистики:
 
1. Потому что очень многие преподаватели не могут интересно проводить занятия.
2. Потому что интереснее проводить время в нашем буфете или садике, чем сидеть и скучать на нудных лекциях.
 
Вова Торгомян, студент IV курса факультета туризма и рекламы:
 
      Даже не знаю, почему пропускают! Вторая смена, уже все уставшие, все идут домой, а мы, наоборот. Вот одна из причин.
 
Владимир Саввич Бондаренко, начальник Управления академической политики и организации учебного процесса РАУ:
 
      Общее отсутствие дисциплины в стране приводит к образованию мнения, что можно в большом количестве пропускать уроки. Если при этом преподаватель не стремится удержать студентов в аудитории, как качеством лекций, так и использованием административных ресурсов, то образуется значительное количество пропусков. Причиной большого количества пропусков является также то, что студенты сами не осознают, какой они вред наносят себе, пропуская высокопрофессиональные лекции значительного числа наших преподавателей.
      Если вышеуказанные три причины будут устранены, то ситуация значительно улучшится. А пока Учебная часть гарантирует жесткий контроль за прогульщиками вплоть  до исключения. (Америка насаждает демократию своими вооруженными силами).

"Газета.RAU"


Оставьте Ваш комментарий
  Имя: 
Комментарий
 
# 90
30.11.10