Заведующий кафедрой русского языка и профессиональной коммуникации Института филологии и межкультурной коммуникации РАУ, руководитель Центра русистики Карен Акопян, завкафедрой политологии Института международных отношений и общественно-политических наук РАУ Оганес Саркисян и завкафедрой экономической теории и проблем экономики переходного периода Института экономики и бизнеса РАУ Ирина Петросян приняли участие в Международном форуме педагогов русского языка и предметов на русском языке "Билингвальное образование сегодня: глобальные вызовы и эффективные практики". Форум прошел 26-28 сентября в Кыргызско-Российском Славянском университете имени Б.Н. Ельцина.

 

Форум объединил преподавателей школ и вузов, экспертов, представителей министерств и общественных организаций из 11 стран: Абхазии, Азербайджана, Армении, Беларуси, Казахстана, Китая, Кыргызстана, России, Таджикистана, Туркменистана и Узбекистана.

 

Программа мероприятия была насыщенной и включала пленарные заседания, стратегическую сессию, тематические секции, а также тренинги по современным методикам преподавания и использованию цифровых инструментов. Особое внимание было уделено вопросам сохранения и развития билингвального образования, повышению качества преподавания русского языка и предметов на русском языке, интеграции цифровых технологий и искусственного интеллекта в образовательный процесс.

 

"Мы живём в полиязычном пространстве – в этом и наше богатство, и наша ответственность. Наша задача – обеспечить равный доступ к качественному образованию и для русскоязычных ребят, и для тех, кто говорит на кыргызском языке. В Кыргызстане каждый пятый житель – школьник. Это значит, что необходимо совершенствовать учебную инфраструктуру и вкладываться в подготовку педагогов. Билингвальная модель обучения становится ответом на вызовы, с которыми сталкивается система образования", - подчеркнул ректор КРСУ Сергей Волков.

 

26 сентября после пленарного заседания на стратегической сессии с представителями российско-национальных (славянских) университетов Карен Акопян выступил с докладом "Опыт Российско-Армянского (Славянского) университета в продвижении русского языка в Республике Армения: вызовы и перспективы". Он отметил сохранение прочных позиций русского языка в научной коммуникации и рост числа граждан, владеющих им, согласно данным последней переписи населения (2022 год). Вместе с тем подчеркнул новые сложности, связанные с изменением статуса русского языка в системе общего образования Армении – переходом его из базового в разряд иностранных языков, что сопровождается сокращением учебных часов и необходимостью обновления методики преподавания. В качестве ответных мер Карен Акопян предложил организовывать совместные курсы повышения квалификации для учителей, создавать современные учебники нового поколения коллективами соавторов и проводить языковые смены в детских летних лагерях. Он подробно осветил деятельность кафедры русского языка и профессиональной коммуникации и Центра русистики РАУ, приведя статистику научных, методических и культурно-просветительских мероприятий, реализованных в 2024–2025 учебном году. Особое внимание уделил плодотворному сотрудничеству с российскими партнерами, прежде всего с Институтом русского языка РУДН, что способствует укреплению позиций русского языка и расширению русскоязычного образовательного пространства в Армении.

 

В секции №1 для руководителей образовательных организаций "Управление образовательной организацией сегодня: вызовы и стратегии" свой доклад "Перспективы развития гуманитарного сотрудничества на постсоветском пространстве в контексте процессов трансформации национальной идентичности" представил Оганес Саркисян. По его словам, на постсоветском пространстве развертываются интенсивные процессы трансформации национальной идентичности, что является результатом, с одной стороны, целенаправленной политики идентичности, а с другой – воздействия глобальных и региональных центров силы. Оганес Саркисян подчеркнул, что в контексте вызовов, порождаемых подобной ситуацией, особое значение для эффективности интеграционных процессов, в целом, и гуманитарного сотрудничества, в частности, приобретают реализация совместных проектов и подготовка русскоязычных кадров в области социально-гуманитарных наук.

 

В секции №4 для преподавателей и учителей-предметников "Преподавание предметов на русском языке как культурный и языковой мост" выступила Ирина Петросян с докладом "Экономическое образование для всех: адаптация содержания и методов преподавания экономики для студентов непрофильных специальностей в русскоязычном образовательном пространстве (кейс Российско-Армянского (Славянского) университета)". Она представила видение того, почему преподавание экономики как общеобразовательной дисциплины важно для студентов всех специальностей. Докладчик обосновал, почему в современном, быстро меняющемся мире, где изменения в системе хозяйственных отношений напрямую воздействуют на повседневную жизнь, понимание основ экономики становится не просто преимуществом, а необходимостью. Кроме того, Ирина Петросян представила основные вызовы в преподавании экономики непрофильным специальностям, такие как сложность традиционных методов, отсутствие базовых знаний, низкий интерес к предмету, необходимость адаптации, а также указала главные направления адаптации контента программы курса (учет специфики специальностей, фокус на практическом применении, актуальные кейсы и региональная практика) и инновационные методы преподавания дисциплины, применяемые в РАУ. 

 

Помимо выступления с докладом, Ирина Петросян приняла участие в очной части курса повышения квалификации "Современные коммуникативные стратегии обучения и педагогические методики для педагогов физико-математического, естественного и гуманитарного циклов, преподающих на русском языке на различных уровнях образования". 

 

Во второй день форума – 27 сентября – состоялась церемония открытия "Школы профессионального мастерства", в рамках которой были проведены различные тренинг-сессии и мастер-классы. На практической тренинг-сессии для педагогов-филологов старшей и высшей школы выступил Карен Акопян, проведя мастер-класс на тему "Уроки Армении: проблемные зоны русского, армянского и киргизского языков в типологическом освещении". Последовательно дифференцируя два уровня речевой деятельности – язык и речь, он представил богатство фонологической (и графической) системы армянского языка и подчеркнул возможности, таящиеся в фонетической системе русского языка, выявляемые при сопоставлении с армянским и киргизским языками. На морфологическом уровне Карен Акопян подробно описал сложности, с которыми сталкиваются армянские и киргизские обучающиеся при изучении русского языка, вызванные различием в основных грамматических способах, реализуемых русским, армянским и киргизским языками (на примере словоизменения существительных).

 

На заключительном заседании Международного форума "Билингвальное образование сегодня: глобальные вызовы и эффективные практики", 28 сентября, участники выразили готовность продолжить сотрудничество в развитии билингвального образования, сохранении родных языков и укреплении роли русского языка как языка науки, культуры и межнационального общения.

 

Отметим, что в работе форума приняли участие 940 педагогов, были представлены 263 образовательные организации (197 школ, 59 университетов и 7 колледжей), а в пяти секциях выступили более 100 докладчиков. Форум подтвердил важность объединенных усилий образовательного сообщества в подготовке педагогов нового поколения и формировании конкурентоспособных выпускников в многоязычном пространстве Евразии.