Российско-национальные университеты играют ключевую роль в формировании общего научно-образовательного пространства Евразии, выступая площадками для диалога образовательных культур, научных традиций и гуманитарного сотрудничества. Об этом заявил проректор по науке Российско-Армянского университета, профессор Паргев Аветисян на VII Съезде Ассоциации азиатских университетов, прошедшем 26-27 мая в Казанском федеральном университете.  

В рамках пленарного заседания профессор Аветисян представил доклад "Российско-национальные университеты в контексте развития Евразийского научно-образовательного пространства", посвященный роли межгосударственных вузов в развитии академического сотрудничества на евразийском пространстве.  

"Российско-национальные университеты сегодня выступают пространством соединения образовательных культур, научных традиций и гуманитарных связей", — подчеркнул проректор.

В качестве примера такой модели взаимодействия он привел Российско-Армянский университет, который за годы своей деятельности стал одной из устойчивых площадок российско-армянского сотрудничества в сфере науки, образования и гуманитарных связей.

По словам проректора, значение подобных университетов определяется не только их статусом, но и способностью формировать среду для постоянного академического общения и подготовки специалистов, востребованных в международном образовательном пространстве.

"Они готовят студентов, которые способны мыслить и действовать в многоязычной и межкультурной среде", — отметил профессор.

Особое внимание в своем выступлении Паргев Аветисян уделил развитию человеческого капитала как одному из ключевых факторов успешной интеграции образовательных систем.

"Интеграция имеет смысл только тогда, когда она расширяет образовательные и научные траектории, помогает молодым людям видеть будущее в регионе, создает условия для профессионального роста и научной карьеры", — подчеркнул он.

Отметим, что в рамках съезда проректор РАУ Паргев Аветисян принял участие также в экспертной сессии "Искусственный интеллект и университеты: вызовы и практики", где выступил в качестве дискуссанта по вопросам цифровой трансформации высшего образования и внедрения технологий искусственного интеллекта в академическую среду.