Преподаватели и магистранты Российско-Армянского университета приняли участие во II Международном форуме педагогов русского языка и предметов на русском языке "Билингвальное образование сегодня: глобальные вызовы и эффективные практики". Форум состоялся 28–29 сентября в Кыргызско-Российском Славянском университете имени Б.Н. Ельцина в Бишкеке. 

 

Мероприятие объединило  педагогов, преподавателей, ученых-филологов, методистов и экспертов из Армении, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, России, Таджикистана и других стран СНГ. Программа форума включала пленарные заседания, стратегическую сессию, тематические офлайн- и онлайн-секции, круглые столы, мастер-классы, экспертные лектории и курс повышения квалификации. Особый интерес вызвала организованная в рамках Форума конференция молодых исследователей "Наука молодым".

 

В этом году Российско-Армянский университет представили преподаватели и студенты – как очно, так и онлайн: Нина Таткало, д.пед.н., профессор, директор Института филологии и межкультурной коммуникации; Карен Акопян, к.филол.н., доцент, завкафедрой русского языка и профессиональной коммуникации ИФМК, руководитель Центра русистики; Ирина Петросян, к.экон.н., доцент, завкафедрой экономической теории и проблем экономики переходного периода Института экономики и бизнеса; Оганес Саркисян, к.филос.н., доцент, завкафедрой политологии им. К. Мирумяна Института международных отношений и общественно-политических наук; Аршак Саркисян, к.филол.н., доцент кафедры русского языка и профессиональной коммуникации ИФМК; Степан Мантарлян, к.экон.н, доцент; доцент кафедры туризма и сферы услуг ИЭБ; а также магистранты-филологи Ида Давтян и Маня Овакимян.

28 сентября очное участие в работе Форума приняла командированная в Бишкек делегация, а также выступили онлайн Аршак Саркисян и Степан Мантарлян. Так, в секции №1 "Билингвальное образование в СНГ: национальный опыт, модели, перспективы" выступил Оганес Саркисян с докладом на тему "Языковой фактор в контексте процессов трансформации национальной идентичности на постсоветском пространстве (на примере государств Южного Кавказа)". Он отметил, что национальный язык, как известно, один из главных скрепов идентичности наций, но в условиях современной трансформации миропорядка и в контексте реализации политики мягкой силы глобальных и региональных центров силы в процессах изменения национальной идентичности важное место занимает и фактор иностранного языка. Не является исключением и регион Южного Кавказа, где  языковая политика государств, как составляющая политики нациестроительства,  реализуется на стыке традиции, прагматических целей и внешнеполитических приоритетов.

В секции №3 "Билингвальная образовательная среда: успешные практики школы" свой доклад "Специфика преподавания русского языка в школе "Усмунк" при Российско-Армянском университете" представил Карен Акопян. Докладчик показал результаты комплексного анализа организации преподавания русского языка в школе, проведённого на основе посещения учебных занятий и изучения образовательных программ и учебников. Особое внимание было уделено преимуществам использования российских образовательных программ в условиях армяно-русского билингвизма, обеспечивающих углублённое изучение языка, развитие аналитического мышления и формирование языковой личности учащихся. Он подчеркнул необходимость гармоничного сочетания системного и коммуникативного подходов, методической адаптации российских учебников к билингвальной аудитории, внедрения современных цифровых и интерактивных технологий, а также развития внутренней учебной мотивации школьников. 

 

Кроме того, представители РАУ традиционно приняли участие в стратегической сессии российско-национальных (славянских) университетов, где Карен Акопян также выступил с докладом "Вклад Центра русистики РАУ в продвижение русского языка в Армении (2025-2026 уч.г.)". Автор представил основные результаты научной, образовательной, методической и культурно-просветительской деятельности университета, направленной на укрепление позиций русского языка в Армении. По его словам, в 2025–2026 учебном году кафедрой русского языка и профессиональной коммуникации и Центром русистики было организовано и проведено 57 мероприятий различного уровня, способствовавших развитию профессионального сообщества русистов и популяризации русского языка и культуры. Подчёркивалась стратегическая роль Российско-Армянского университета как одного из ведущих центров русистики в регионе и важной площадки российско-армянского научно-образовательного и гуманитарного сотрудничества.

Живой интерес у участников Форума вызвали и онлайн-доклады Аршака Саркисяна "О преподавании лексики с национально-культурным теологическим компонентом" и Степана Мантарляна "Эволюция сервиса и "двойной билингвизм": от "языка взглядов" к цифровому тренажёру". 

В рамках Форума была также организована конференция молодых исследователей "Наука молодым", в работе которой приняли участие магистранты РАУ. В секции №1 "Билингвизм сегодня: новые языковые практики, культурные коды, образовательные контексты" с докладом "Почему билингв молчит, хотя знает русский язык: причины речевого барьера и способы его преодоления" выступила Ида Давтян.

"Для меня участие в Форуме стало возможностью выйти за рамки привычной учебной работы и по-настоящему почувствовать себя молодым исследователем. Особенно запомнились встречи с участниками из разных стран, живые обсуждения и возможность услышать разные взгляды на современные проблемы билингвального образования. Мне было интересно не только представить собственную работу, но и наблюдать, как рождается научный диалог, как участники делятся опытом и находят общие точки соприкосновения. После форума осталось ощущение профессионального роста, новых открытий и желание двигаться дальше в научной сфере", – поделилась Ида. 

В секции №2 "Русский язык в цифровом пространстве: коммуникация, обучение, искусственный интеллект" свой доклад "Язык эмодзи и новая грамотность: инструменты визуализации в преподавании РКИ молодым билингвам" представила Маня Овакимян. 

"Участие в Форуме стало для меня очень интересным и полезным опытом. Мне особенно понравилось, что, помимо собственного выступления, я смогла услышать много интересных идей от других участников, познакомиться с разными подходами и обменяться мнениями. Очень запомнилась атмосфера форума – живая, доброжелательная и вдохновляющая. Было приятно находиться среди людей, которым интересны те же темы, что и мне. Я узнала много нового, получила ценный опыт и дополнительную мотивацию продолжать развиваться в научной и преподавательской деятельности", – рассказала Маня. 

29 сентября в секции №7 "Профессиональная траектория развития педагога в билингвальном образовании: подготовка, компетенции, развитие" выступили Нина Таткало и Ирина Петросян. 

Профессор Таткало представила доклад "Психологические аспекты процесса повышения квалификации учителей в Армении: особенности и тенденции работы в билингвальной образовательной среде", в котором рассмотрела психологические и мотивационные факторы профессионального развития педагогов в условиях трансформации современной системы образования. Особое внимание автор уделила специфике повышения квалификации учителей русского языка в Армении, работающих в билингвальной образовательной среде, а также трудностям их адаптации к новым образовательным требованиям. Нина Таткало подчеркнула значимость компетентностно-деятельностного подхода, формирования устойчивой профессиональной мотивации и позитивного подкрепления как важнейших условий успешного освоения новых педагогических технологий, совершенствования профессиональных компетенций и повышения эффективности образовательного процесса.

 

В свою очередь, Ирина Петросян выступила сомодератором самой секции, а также представила доклад "Билингвальная образовательная среда как ресурс развития человеческого капитала в системе подготовки кадров высшей квалификации (кейс Российско-Армянского университета)". Исследование было посвящёно роли билингвальной образовательной среды как институционального ресурса развития человеческого капитала в системе подготовки кадров высшей квалификации. На примере Российско-Армянского университета была раскрыта взаимосвязь между многоязычной академической средой и формированием исследовательских, профессиональных, языковых, межкультурных и коммуникативных компетенций. Особое внимание докладчик уделила сочетанию русского, армянского и английского языков, что расширяет доступ к национальным и международным научным ресурсам, способствует академической мобильности и включению исследователей в профессиональные сети. 

 

В течение двух дней Форума педагоги, исследователи, молодые учёные и эксперты из разных стран обсуждали различные актуальные вопросы, центральными из которых стали билингвальное образование, преподавание русского языка и предметов на русском языке, современные педагогические практики, цифровые технологии и искусственный интеллект, профессиональное развитие преподавателей и работа в многоязычной образовательной среде.

Завершая форум, участники отметили важность продолжения профессионального диалога и совместной работы над новыми образовательными и исследовательскими проектами. Организаторы планируют развивать молодёжное научное направление и сделать конференцию "Наука молодым" постоянной частью ежегодных встреч в рамках форума.

Отметим, что форум был организован КРСУ совместно с РУДН имени Патриса Лумумбы.